Guia #1 Enero

 

BIENVENIDOS QUERIDOS ESTUDIANTES A SU COLEGIO LA FLORESTA SUR.

Espero que este año la vida de cada uno de ustedes este llena de experiencias significativas, alegrías y bienestar. Hoy inicias una aventura donde pondrás a prueba tus habilidades, esfuerzo, dedicación y entusiasmo. Espero que aprendas a disfrutar de la lectura y de la escritura aprendiendo cada día de manera entretenida.

Tema: Revisemos nuestros conocimientos

Objetivo: Reconocer las fortalezas y aspectos por mejorar relacionadas con las competencias comunicativas.

Propósito de formación: Identificar el nivel de competencias comunicativas presentes en los estudiantes del grado sexto

Entrega 5 de febrero

INDICACIONES GENERALES

1.       Diseñe la portada del primer periodo con personajes de suspenso y terror que hayas leído.

2.       Desarrolle las actividades lúdicas y contéstalas en el cuaderno.

3.       Conteste las preguntas relacionadas con tus propósitos y metas para este año

4.       Realice las actividades lúdicas en tu cuaderno

5.       Lea el texto titulado:  A la deriva y responde las preguntas

6.       Resuelve las preguntas relacionadas con los conceptos vistos el año anterior

7.       Desarrolla  las actividades relacionadas con los sinónimos y antónimos.

8.       Contesta la autoevaluación

 

 

Nota: Responder las preguntas en su cuaderno

 

 

 

 DESARROLLO DE LA GUÍA

ACTIVIDAD 

1.    En su cuaderno de castellano diseñe la portada del primer periodo con imágenes relacionadas con suspenso y el terror.

 

 

ACTIVIDAD 

1.Soluciona las siguientes adivinanzas en tu cuaderno

 

·         Soy alguien que cuando más preso estoy vivo mucho tiempo, pero cuando me liberan me muero. ¿Quién Soy?

 

Respuesta:

·         ¿Qué colonia de animales es tan grande que se puede ver desde el espacio?

 

Respuesta:

 

·         Este Banco está ocupado por un padre por un hijo el padre se llama juan el hijo ya te lo he dicho.

 

¿Cómo se llama el hijo de Juan?

 

Respuesta:

 

·         ¿Qué cosa es que cuanto más le quitas más grande es?

Respuesta:

 

·         No muerde ni ladra, pero tiene dientes y la casa guarda. ¿Qué es?

 

Respuesta:

 

2.SOPA DE LETRAS

Resuelve la siguiente sopa de letras

suspenso y terror

3.Encuentra la solución a la siguiente situación.

 

PRIMERA ESCENA

 

Una mujer sale de su trabajo y va caminando por un callejón, mira lo lejos y se da cuenta de que hay

una mujer mal herida en el suelo, se agacha a recoger el celular de la víctima y llama al primer número que encuentra que dice “hermana”:

SEGUNDA ESCENA

Después, deja el celular de la víctima donde lo encontró y saca su celular de la cartera para llamar a la policía:

TERCERA ESCENA

 Después de una rato llega a la escena del crimen la policía y la hermana de la víctima:

Por qué la mujer que encontró a la víctima mal herida en la calle le dice al policía que arreste a la hermana de la víctima, que ella es la culpable?

Respuesta:

4. Lea el siguiente texto sin voltear la página. Grábalo y envíalo por WhasApp

ACTIVIDAD 

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.    ¿Cuáles son tus metas para este año en la asignatura?

 

2.    ¿Qué temas te gustaría ver en la asignatura de Castellano?

 

3.    ¿Cuál es tu propósito, como crees que lo puedes alcanzar?

 

4.    ¿Qué actividades te gustaría realizar en esta asignatura?

 

5.    ¿En qué habilidad te sientes más seguro: Lectura, Escritura, Narrativa, Creación de historias, narración oral de cuentos?

 

6.    ¿Qué habilidad comunicativa necesitas reforzar? Lectura, escritura, oralidad,

 

7.    ¿Escribe el nombre de historias de suspenso y terror qué conozcas?

 

ACTIVIDAD 

 

1.Lee el siguiente cuento  y contesta las preguntas:

A la deriva

 

El hombre pisó algo blancuzco, y en seguida sintió la mordedura en el pie. Saltó adelante, y al volverse con un juramento vio una yaracacusú que, arrollada sobre sí misma, esperaba otro ataque.

El hombre echó una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre engrosaban dificultosamente, y sacó el machete de la cintura. La víbora vio la amenaza, y hundió más la cabeza en el centro mismo de su espiral; pero el machete cayó de lomo, dislocándole las vértebras.

El hombre se bajó hasta la mordedura, quitó las gotitas de sangre, y durante un instante contempló. Un dolor agudo nacía de los dos puntitos violetas, y comenzaba a invadir todo el pie. Apresuradamente se ligó el tobillo con su pañuelo y siguió por la picada hacia su rancho.

El dolor en el pie aumentaba, con sensación de tirante abultamiento, y de pronto el hombre sintió dos o tres fulgurantes puntadas que, como relámpagos, habían irradiado desde la herida hasta la mitad de la pantorrilla. Movía la pierna con dificultad; una metálica sequedad de garganta, seguida de sed quemante, le arrancó un nuevo juramento.

Llegó por fin al rancho y se echó de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos puntitos violeta desaparecían ahora en la monstruosa hinchazón del pie entero. La piel parecía adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso llamar a su mujer, y la voz se quebró en un ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo devoraba.

-¡Dorotea! -alcanzó a lanzar en un estertor-. ¡Dame caña¹!

Su mujer corrió con un vaso lleno, que el hombre sorbió en tres tragos. Pero no había sentido gusto alguno.

-¡Te pedí caña, no agua! -rugió de nuevo-. ¡Dame caña!

-¡Pero es caña, Paulino! -protestó la mujer, espantada.

-¡No, me diste agua! ¡Quiero caña, te digo!

La mujer corrió otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre tragó uno tras otro dos vasos, pero no sintió nada en la garganta.

-Bueno; esto se pone feo -murmuró entonces, mirando su pie lívido y ya con lustre gangrenoso. Sobre la honda ligadura del pañuelo, la carne desbordaba como una monstruosa morcilla.

Los dolores fulgurantes se sucedían en continuos relampagueos y llegaban ahora a la ingle. La atroz sequedad de garganta que el aliento parecía caldear más, aumentaba a la par. Cuando pretendió incorporarse, un fulminante vómito lo mantuvo medio minuto con la frente apoyada en la rueda de palo.

Pero el hombre no quería morir, y descendiendo hasta la costa subió a su canoa. Sentose en la popa y comenzó a palear hasta el centro del Paraná. Allí la corriente del río, que en las inmediaciones del Iguazú corre seis millas, lo llevaría antes de cinco horas a Tacurú-Pucú.

El hombre, con sombría energía, pudo efectivamente llegar hasta el medio del río; pero allí sus manos dormidas dejaron caer la pala en la canoa, y tras un nuevo vómito -de sangre esta vez- dirigió una mirada al sol que ya trasponía el monte.

La pierna entera, hasta medio muslo, era ya un bloque deforme y durísimo que reventaba la ropa. El hombre cortó la ligadura y abrió el pantalón con su cuchillo: el bajo vientre desbordó hinchado, con grandes manchas lívidas y terriblemente doloroso. El hombre pensó que no podría jamás llegar él solo a Tacurú-Pucú, y se decidió a pedir ayuda a su compadre Alves, aunque hacía mucho tiempo que estaban disgustados.

La corriente del río se precipitaba ahora hacia la costa brasileña, y el hombre pudo fácilmente atracar. Se arrastró por la picada en cuesta arriba, pero a los veinte metros, exhausto, quedó tendido de pecho.

-¡Alves! -gritó con cuanta fuerza pudo; y prestó oído en vano.

 

1.¿Qué relación tiene el título con el cuento?

2. ¿Cuál es el tema principal del cuento?

3.¿Qué hizo el hombre para no morir?

4.¿Qué debió haber hecho después de la mordida de la serpiente?

5. ¿Cuál es el desenlace de la historia?

6.¿Por qué el anterior texto es un cuento?

7. Realiza una descripción tipo retrato del personaje principal

8.En  frase” -¡Te pedí caña, no agua! -rugió de nuevo-. ¡Dame caña! “ ¿por qué  se usan los signos de exclamación?

 

9.Escribe una fábula cuyos personajes principales sean la serpiente y el hombre.

 

10.Haga una lista de 10 verbos, 10 adjetivos, 10 sustantivos que encuentre en la lectura

 

ADJETIVOS	VERBOS	SUSTANTIVOS

 

11. El texto A la deriva pertenece al género

a)    Dramático

b)    Lírico

c)    Narrativo

12. Completa el siguiente diálogo entre la serpiente y el Hombre

S:  Has invadido mi bosque

H: ¿Por eso me atacas?

S: ______________________________________________________________

H:_______________________________________________________________

S: _______________________________________________________________

H:________________________________________________________________

S:________________________________________________________________

ACTIVIDAD 

 Revisemos algunos conceptos del año anterior

13. ¿Cuál es la diferencia entre el género narrativo y el género dramático?

14. ¿Qué tipo de descripción debo utilizar si quiero describir un lugar?

15. Realiza una lista de 5 mitos griegos que más te gusten y explica en una oración de que se tratan.

1______________________________________________________________________

2_______________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________

5.______________________________________________________________________

 

 

16. Completa el siguiente mapa

ACTIVIDAD 

 

SINONIMOS Y ANTONIMOS

Lee con atención el siguiente párrafo:

Es un día sosegado, los pájaros cantan, los niños juegan y todos son felices. Pronto oscurecerá, Tania y Santiago tienen que esparcir las semillas que su madre les ha dado. Ella quiere ahorrar un poco de dinero cultivando sus propios alimentos. Las dificultades les han enseñado a cuidar sus finanzas. Ella carece de recursos económicos, pero es muy creativa y rechaza la idea de quedarse con los brazos cruzados ante las dificultades. Piensa que robar es un acto vergonzoso y que conlleva a la ruina tarde o temprano. Quiere indicarles a sus hijos el valor del trabajo honesto y el amor por la naturaleza. Ella siempre los impulsa a conseguir sus propias metas con esfuerzo y valentía. En fin, es una madre que reúne muchas virtudes.

 

 Lee con atención las siguientes preguntas y marca con una X la respuesta correcta.

 

En la frase: “Es un día sosegado” la palabra subrayada puede ser reemplazada por

a. Calmado

b. Intranquilo

c. Oscuro

 

En la frase, “ella quiere ahorrar un poco”, el antónimo de la palabra subrayada es:

a. Economizar

b .Malgastar

c. Cuidar

 

En la frase: “Piensa que robar es un acto vergonzoso” el sinónimo de la palabra subrayada

es:

a. Hurtar

b. Entregar

c. Regalar

 

El antónimo de la palabra indicarles que se encuentra en el anterior texto es:

a. Distraerles

b. Ocultarles

c. educarles

 

En el texto cuando dice que ella carece de recursos educativos quiere decir que:

a. Ella tiene muchos recursos económicos

b. Ella posee demasiado dinero.

c. A ella le hacen falta recursos económicos

 

ACTIVIDAD 

 

Auto evaluación

 

1.    ¿Recordaste los temas del año pasado?

 

2.    ¿Cuáles de los temas se te dificultaron más?

 

3.    ¿Qué temas te parecieron fáciles?

 

4.    ¿Qué temas te gustaron más?

 

5.    ¿Cómo te sentiste  en las clases  virtuales ?

 

6.    ¿Tuviste una dificultad con el desarrollo de las actividades desde la virtualidad?

 

7.    ¿Qué le mejorarías al método o clase virtual?